Panorama UNAB, Volumen 9 N° 1 (junio de 2026)

Panorama UNAB, volumen 9, número 1 del 2026; reúne seis contribuciones que reflejan la diversidad temática y metodológica que caracteriza a la revista. Los trabajos proceden de instituciones de educación superior y organismos de investigación de El Salvador, Ecuador y Costa Rica, abordando problemáticas vinculadas con la salud, la educación, la bioética y la innovación pedagógica.

El primer artículo analiza la importancia del marco regulatorio en la formación de los profesionales de enfermería en El Salvador, destacando la necesidad de fortalecer las competencias éticas y legales como parte integral del ejercicio profesional. El segundo estudia las estrategias de promoción de la lectura desarrolladas en la biblioteca de la Universidad de Otavalo (Ecuador), evidenciando la relevancia de las bibliotecas universitarias como espacios para fortalecer la cultura lectora mediante la incorporación de recursos digitales y estrategias innovadoras.

El tercer artículo presenta un análisis histórico de los avances y desafíos del Comité Nacional de Ética en Investigación en Salud de El Salvador durante el período 2005-2021, resaltando su contribución al fortalecimiento de la gobernanza ética de la investigación biomédica y la necesidad de continuar consolidando su marco regulatorio e institucional.

En el ámbito educativo, el cuarto artículo describe una experiencia exploratoria sobre estrategias pedagógicas inclusivas implementadas en la Especialidad de Desarrollo Web del Instituto Profesional de Educación Comunitaria de Santo Domingo, Costa Rica, que evidencia los beneficios de las metodologías activas, la flexibilización curricular y el acompañamiento docente para favorecer la inclusión educativa de personas jóvenes y adultas.

El quinto trabajo corresponde a un ensayo realizado en México, que propone ampliar la concepción tradicional de la lectura académica, argumentando que narrativas contemporáneas como los fanfics, las novelas populares y los audiolibros pueden contribuir al desarrollo del pensamiento crítico y de competencias relevantes para la formación jurídica. Finalmente, el sexto artículo evalúa el efecto de la simulación clínica basada en la estrategia de demostración y devolución en estudiantes de enfermería de la Universidad Dr. Andrés Bello de El Salvador, evidenciando mejoras significativas en el aprendizaje, la confianza y el desarrollo del pensamiento crítico.

Cualquier información sobre las normas de publicación de las contribuciones académicas institucionales o individuales, así como para remitirlas para ser publicadas en la revista Panorama UNAB, previa revisión y aceptación, deberá solicitarla a los miembros de Comité Editor:

Roberto Hernández Rauda, roberto.rauda@unab.edu.sv
Tatiana Marielos Aguilar de García, tatiana.aguilar@unab.edu.sv

ISSN 2957-6849