AULA INVERTIDA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE LA ASIGNATURA “TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN II”, DE LA MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EN ENTORNOS VIRTUALES DE LA UNIVERSIDAD DR. ANDRÉS BELLO, REGIONAL SAN SALVADOR, EN EL PERIODO DE ENERO A AGOSTO DE 2025.
Autor: Cunza Dominguez, Abner Samuel Categoría: Docencia Universitaria, Trabajos de Graduación de Posgrado Fecha: mayo 20, 2026 Pags.: 106 País: El Salvador Idioma: Castellano More Details
Descripción:
Objetivo:
Analizar la contribución del Aula Invertida como estrategia didáctica en el fortalecimiento del aprendizaje significativo en los estudiantes de la asignatura Tecnologías de la Información y la Comunicación II de la Maestría en Docencia Universitaria en Entornos Virtuales de la Universidad Dr. Andrés Bello, Regional San Salvador.