Retos y desafíos de la enseñanza de metodologías de investigación científica en programas formativos

RESUMEN

La investigación científica es un eje central en los programas de formación académica y profesional, la dinámica de transmisión de esos conocimientos es una labor compleja, pero su éxito es evidencia de la buena gestión institucional, de implementación de procesos de reajuste para la mejora continua y de una educación superior de calidad.
Este estudio tiene como objetivo el análisis de los procesos de enseñanza en las asignaturas de metodología de investigación en el entorno universitario, para conocer limitaciones y desafíos que surgen en la vinculación del ejercicio docente frente a la investigación de cátedra y aplicada, así como la revisión de los principales retos en el aprendizaje de estos saberes. Se ejecutó un enfoque cualitativo, registrando nociones y percepciones hacía la pertinencia del modelo pedagógico y del diseño curricular de estas asignaturas, como características de validez académica. Los resultados demuestran la necesidad de reestructuración de un nuevo paradigma para la modalidad y en las estrategias de enseñanza, desarrollando proyectos colaborativos que articulen la teoría, la metodología, la práctica y la técnica, donde el docente debe jugar un papel de tutor
que guía la praxis investigativa del discente, para que este desarrolle competencias, habilidades, y pensamiento crítico.